¿Que es el aprendizaje invisible?

La transformacion del mundo actual la certeza del cambio y la sensación de incertidumbre son algunas de las características de la sociedad actual. Zygmunt Bauman plantea que las velocidad de las transformaciones y cuestionamientos a las verdades presentan fuertes procesos de contradicciones, destradicionalizacion y de innovación constante. Las múltiples transformaciones que se producen en la educación sean del campo formal, no formal o informal, que se da a partir del impacto y los avances tecnológicos, llevan a pensar en un enfoque donde el docente/alumno/usuario proponen una nueva construcción desde abajo hacia arriba y con formato horizontal.
  En el campo de la educación el alumno/docente hipotetiza, indaga, resuelve problemas; a través de procesos mas abiertos flexibles y continuos que le permitan no solo desarrollar contenidos, si no la adquisición de competencias que respondan a las demandas de la época actual y que aun no son visualizadas desde la educación formal "Este modelo de [aprendizaje invisible] demanda una serie de transformaciones y una alta flexibilidad" para aprender y desaprender, para ello es importante que desde la escuela desarrollemos un pensamiento critico y reflexivo en todos los niveles del sistema educativo, esto llevara a transitar por nuevas culturas y a desarrollar contraculturas que permitan visualizar aquello que hasta hoy es invisible.
   (Sharples Tailor y Vavoula 2005)Definen que el ser humano es intercontextual capaz de aprender de los recursos que lo rodean haciendo de la vida un permanente estado de aprendizaje y adaptación que trasciende cualquier curriculum.
   Se trata de revisar el currículo, en tanto instrumento político social y cultural que rige las practicas docentes para revertir los modos las formas y las practicas institucionales rígidas para potenciar el aprendizaje invisible.